Les clichés sur les Français

Задание : « Les clichés sur les Français » Цель задания: - развитие умения аудирования по теме «клише и стереотипы»; - развитие умения говорения (дать короткие и развернутые ответы на открытые вопросы). Уровень владения языком: A2 (взрослые) Планируемый результат: - продолжать развивать умение аудирования по теме «Франция и французы»; - уметь отвечать на открытые вопросы по изучаемой теме; - расширить культурологические знания о Франции и французах. Организация работы: самостоятельная, фронтальная, в мини группах Время выполнения: 40 минут Технические условия: доступ в Интернет, планшеты. Этапы выполнения задания Étape 1. Avant le visionnage. 1. Regardez l’image tirée de la vidéo. Devinez le thème que nous allons aborder aujourd’hui. Quels clichés et stéréotypes avez-vous sur la France et les français ? Le travail en grand groupe. 2. Regardez la vidéo en entier sans le son. Dites, s’il vous plaît, de quels clichés s’agit-il dans cette vidéo ? Ils concernent quels domaines de la vie ? Étape 2. Pendant le visionnage (avec le son) 1. Cliquez sur le lien pour faire l’activité individuellement, d’abord. Ensuite, discutez-en en grand groupe. Critère d’évaluation : 1 point pour chaque bonne réponse. Total : 8 points. 2. Êtes-vous d’accord avec les clichés présentés dans la vidéo ? Expliquez-vous. Étape 3. Après le visionnage Le groupe se divise en 3 groupes de 3 ou 4 personnes. Chaque groupe prend 3 questions. D’abord, les élèves discutent les questions sur la France et les Français en mini groupes, ensuite, en grand groupe les élèves présentent leurs réponses. D’autres élèves peuvent aussi intervenir, poser leurs questions et faire des commentaires. Groupe 1 : - Si un Martien vous demandait de lui présenter La France et les Français en quelques mots, que lui diriez-vous ? - Si vous deviez choisir un animal pour représenter le Français, lequel choisiriez-vous ? - Vous sentez-vous très différent des Français ? Pourquoi ? Groupe 2 : - Quelles sont les choses qui vous ont le plus étonné à votre arrivée en France ? - Quelles sont les choses que vous appréciez en France et celles qui vous déplaisent ? - Quels conseils donneriez-vous à un compatriote qui arrive en France ? Groupe 3 : - En quoi votre idée de la France et des Français a-t-elle changé depuis que vous les connaissez mieux ? - L’idée que les Français se font de votre pays et de vos compatriotes vous satisfait-elle ? Pourquoi ? - Quelle est la personnalité (vedette de la chanson, du cinéma, homme politique, scientifique) qui représente le mieux la France ? Критерии оценивания ответов: Ответ полный, развернутый (минимум 10 фраз для уровня А2) 0/ 0,5 / 1 Приведен 1-2 аргумента в поддержку идей 0/ 0,5 / 1 Имеется 1-2 примера, иллюстрирующие идеи 0/ 0,5 / 1 Связность речи 0/ 0,5 / 1 богатство лексики по теме 0/ 0,5 / 1 правильность грамматических форм и синтаксических структур 0/ 0,5 / 1 внятность речи, отсутствие фонологических ошибок 0/ 0,5 / 1 Всего: 7 баллов Если ответ удовлетворяет критерий, тогда присваивается 1 балл. Если в ответе имеются неточности, ответ не совсем удовлетворяет критерий, тогда присваивается 0,5 балла. Если ответ совсем не удовлетворяет критерий, тогда 0 баллов. Всего за задание можно получить 15 баллов: 8 баллов за выполнение задания на edpuzzle и 7 баллов за ответы на открытые вопросы.

Цифровой рассказ

Цифровой рассказ «Мои последние каникулы» Цели задания: - развитие умения письменной речи: описать последние каникулы - развитие умения чтения: записать аудио чтения фраз рассказа - развитие грамматических навыков: отработка и развитие использования завершенного прошедшего времени (le passé composé) - развитие ИК-компетенции: иcпользование платформы Genially для создания цифрового рассказа Уровень языка: А2 Формулировка задания: Используя платформу Genially, составьте озвученный цифровой рассказ на тему «Мои последние каникулы». По ссылке, поделитесь своим рассказом с другими участниками группы для взаимного оценивания. Этапы реализации задания. 1. Учитель знакомит учеников с возможностями платформы Genially; 2. Ученики смотрят видео (ООР ресурс), чтобы вспомнить использование завершенного прошедшего времени, ответьте на вопросы квиза в видео. 3. Ученики приступают к выполнению задания: выбирают шаблон для презентации, составляют фразы, выбирают картиночки; 4. Учитель помогает ученикам в составлении фраз; 5. Когда презентация полностью готова, ученики готовят аудио запись: читают фразы и записывают их на аудио; 6. Ученики делятся своими цифровыми рассказами с другими учениками группы и оценивают работы друг друга. Планируемый результат: создание озвученного цифрового рассказа с помощью платформы Genially Организация работы: индивидуальная Время выполнения: 2 урока по 40 минут Критерии оценивания: Наличие презентации, логичная подборка картинок 0,5 / 1 Умение описывать события путешествия 0,5 / 1 Умение использовать завершенное прошедшее время: le passé composé 0,5 / 1 Умение использовать слова, связанные с темой «каникулы» 0,5 / 1 Умение прочитать и озвучить написанные фразы 0,5 / 1 Максимально: 5 баллов Веб платформа для использования ЦР: https://app.genial.ly/dashboard Использованные ООР: Пример озвученного цифрового рассказа:

C'est quoi ta tribu?

En France, dans les grandes villes, des groupes d’ados se regroupent en fonction de leur style vestimentaire, leurs goûts, la musique qu’ils écoutent et les loisirs qu’ils aiment. Voici les tribus urbaines à la mode aujourd’hui.

Répondez aux questions sur ce blog ! - Est-ce que ces tribus existent dans ton pays ? - Est-ce que tu t’identifies à une tribu urbaine en particulier ? Laquelle ? Quelles sont ses caractéristiques ?

1. L'inspiration

Regardez la vidéo "Mode chez les jeunes" et inspirez-vous des tribus urbaines qui existent déjà dans des villes. Vous aimez quel(s) look(s) ? Faites des commentaires sur ce blog !

2. La description de la tribu

Par groupes 3 ou 4 personnes nous vous invitons à inventer une tribu urbaine et à préparer une description de votre tribu. Sur cette fiche indiquez, s’il vous plaît : - Nom de la tribu - Caractéristiques - Style vestimentaire (vêtements et accessoires) - Goûts et activités - Personnalité

3. La présentation de la tribu

Toujours par groupes, écrivez un petit texte sur votre tribu urbaine, illustrez-le avec des photos et partagez-le sur ce blog.

4. L'évaluation

Les autres groupes font des commentaires sur les tribus proposées ; vous pouvez poser des questions sur ce blog pour savoir plus d’information.